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Les quatre piliers de l'apprentissage au filtre du numérique éducatif en EPS in EP&S, 376 (juillet 2017)
[article]
Titre : Les quatre piliers de l'apprentissage au filtre du numérique éducatif en EPS Type de document : texte imprimé Année : 2017 Article : p. 20-23
in EP&S > 376 (juillet 2017)Descripteurs : EPS / pédagogie Résumé : La recherche en neurosciences apporte un éclairage nouveau sur les conditions et modalités de l'apprentissage. Présentation des quatre piliers de l'apprentissage : l'attention, l'engagement actif, le retour d'information, consolider les acquis. Nature du document : documentaire [article] Les quatre piliers de l'apprentissage au filtre du numérique éducatif en EPS [texte imprimé] . - 2017 . - p. 20-23.
in EP&S > 376 (juillet 2017)
Descripteurs : EPS / pédagogie Résumé : La recherche en neurosciences apporte un éclairage nouveau sur les conditions et modalités de l'apprentissage. Présentation des quatre piliers de l'apprentissage : l'attention, l'engagement actif, le retour d'information, consolider les acquis. Nature du document : documentaire
[article]
Titre : Ralentir en demi-fond : un paradoxe à dépasser pour l'EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucas Simon-Malleret, Auteur Année : 2016 Article : p. 70-73
in EP&S > 369 (janvier 2016)Descripteurs : course : athlétisme / EPS / évaluation Résumé : Lors des évaluations de fin de cycle en demi-fond, il n'est pas rare d'entendre les élèves de demander aux autres de ralentir. Comment expliquer cette contradiction : des élèves qui coupent leurs efforts pour ne pas perdre de points, des élèves qui ne cherchent plus à repousser leurs limites car cela rend plus difficile la réalisation de leur projet de course. Quand améliorer son "chrono" risque de pénaliser les coureurs, ne leur fait-on pas vivre "une expérience de course tronquée"? Nature du document : documentaire [article] Ralentir en demi-fond : un paradoxe à dépasser pour l'EPS [texte imprimé] / Lucas Simon-Malleret, Auteur . - 2016 . - p. 70-73.
in EP&S > 369 (janvier 2016)
Descripteurs : course : athlétisme / EPS / évaluation Résumé : Lors des évaluations de fin de cycle en demi-fond, il n'est pas rare d'entendre les élèves de demander aux autres de ralentir. Comment expliquer cette contradiction : des élèves qui coupent leurs efforts pour ne pas perdre de points, des élèves qui ne cherchent plus à repousser leurs limites car cela rend plus difficile la réalisation de leur projet de course. Quand améliorer son "chrono" risque de pénaliser les coureurs, ne leur fait-on pas vivre "une expérience de course tronquée"? Nature du document : documentaire Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité Archives périodique Salle des professeurs documentaire 008975 Disponible
[article]
Titre : Randonner et comprendre un espace naturel Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Laparrat, Auteur ; Loïc Leyrolle, Auteur Année : 2015 Article : p. 82-83
in EP&S > 367 (septembre 2015)Descripteurs : EPS / randonnée pédestre Résumé : S'impliquer dans un projet pluridisciplinaire ayant pour finalité la réalisation de deux randonnées pédestres et apprécier les paysages du Cantal étaient les objectifs partagés en 2014-2015 par quatre écoles du canton de St Mamet (Cantal). Nature du document : documentaire [article] Randonner et comprendre un espace naturel [texte imprimé] / Karine Laparrat, Auteur ; Loïc Leyrolle, Auteur . - 2015 . - p. 82-83.
in EP&S > 367 (septembre 2015)
Descripteurs : EPS / randonnée pédestre Résumé : S'impliquer dans un projet pluridisciplinaire ayant pour finalité la réalisation de deux randonnées pédestres et apprécier les paysages du Cantal étaient les objectifs partagés en 2014-2015 par quatre écoles du canton de St Mamet (Cantal). Nature du document : documentaire Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité Archives périodique Salle des professeurs documentaire 008829 Disponible
[article]
Titre : Repenser l'EPS à l'aune du vivre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Guéguen, Auteur ; Gaétan Le Corre, Auteur ; Yannick Boulain, Auteur Année : 2017 Article : p. 30-32
in EP&S > 376 (juillet 2017)Descripteurs : citoyenneté / EPS / pédagogie Résumé : L'inscription du "vivre ensemble" dans les finalités de l'EPS pose la question fondamentale de la rencontre avec les autres : comment intégrer cette préoccupation dans le quotidien des séances d'EPS ? Nature du document : documentaire [article] Repenser l'EPS à l'aune du vivre ensemble [texte imprimé] / Marie Guéguen, Auteur ; Gaétan Le Corre, Auteur ; Yannick Boulain, Auteur . - 2017 . - p. 30-32.
in EP&S > 376 (juillet 2017)
Descripteurs : citoyenneté / EPS / pédagogie Résumé : L'inscription du "vivre ensemble" dans les finalités de l'EPS pose la question fondamentale de la rencontre avec les autres : comment intégrer cette préoccupation dans le quotidien des séances d'EPS ? Nature du document : documentaire
[article]
Titre : Les rôles sociaux ont-ils un sexe? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Guélou, Auteur Année : 2015 Article : p. 25-27
in EP&S > 367 (septembre 2015)Descripteurs : arbitrage sportif / EPS Résumé : Si les enseignants d'EPS sont devenus vigilants pour proposer une offre de formation équitable, certains contenus d'apprentissage peuvent encore être étudiés au prisme de la différenciation. Nature du document : documentaire [article] Les rôles sociaux ont-ils un sexe? [texte imprimé] / Michel Guélou, Auteur . - 2015 . - p. 25-27.
in EP&S > 367 (septembre 2015)
Descripteurs : arbitrage sportif / EPS Résumé : Si les enseignants d'EPS sont devenus vigilants pour proposer une offre de formation équitable, certains contenus d'apprentissage peuvent encore être étudiés au prisme de la différenciation. Nature du document : documentaire Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité Archives périodique Salle des professeurs documentaire 008829 Disponible PermalinkPermalinkSciences & sport in EP&S, 378 (novembre-décembre 2017)
PermalinkLe score cible : un outil d'observation, de régulation et de transformation du jeu / Nathalie Villechenaud in EP&S, 367 (septembre 2015)
PermalinkPermalinkPermalinkD'un silence à une libre expression : vers le tissage d'une confiance mutuelle en EPS / Agathe Evin in EP&S, 369 (janvier 2016)
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