Handicap. L'inclusion en EPS : utopie ou opportunité pour la réussite ? / Amael André / Revue EPS (2017) in EPS. Education physique et sport (1976), 375 (04/2017)

Public ISBD [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 375 (04/2017) Titre : Handicap. L'inclusion en EPS : utopie ou opportunité pour la réussite ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Amael André, Auteur ; Maxime Tant, Auteur Editeur : Revue EPS, 2017 Article : p.14-17 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Tags : scolarisation en milieu ordinaire des élèves en situation de handicap  EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Réflexion sur le principe de l'inclusion scolaire des élèves à besoins éducatifs particuliers (BEP) et conseils pour la mise en oeuvre pratique de l'inclusion. Dispositifs institutionnels mis en place pour l'accueil des élèves (notamment les ULIS, unités localisées d'inclusion scolaire), modalités pédagogiques et conditions nécessaires à l'accueil différencié en EPS. Encadrés : choix et régulation des modalités de différenciation dans le cadre de l'inclusion ; différentes modalités de prise en compte de la différence (types d'accueil ; aspects moteur, cognitif et comportemental). Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article] Handicap. L'inclusion en EPS : utopie ou opportunité pour la réussite ? [texte imprimé] / Amael André, Auteur ; Maxime Tant, Auteur . - Revue EPS, 2017 . - p.14-17. Bibliographie. Langues : Français (fre) in EPS. Education physique et sport (1976) > 375 (04/2017) Tags : scolarisation en milieu ordinaire des élèves en situation de handicap  EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Réflexion sur le principe de l'inclusion scolaire des élèves à besoins éducatifs particuliers (BEP) et conseils pour la mise en oeuvre pratique de l'inclusion. Dispositifs institutionnels mis en place pour l'accueil des élèves (notamment les ULIS, unités localisées d'inclusion scolaire), modalités pédagogiques et conditions nécessaires à l'accueil différencié en EPS. Encadrés : choix et régulation des modalités de différenciation dans le cadre de l'inclusion ; différentes modalités de prise en compte de la différence (types d'accueil ; aspects moteur, cognitif et comportemental). Nature du document : documentaire Genre : article de périodique

L'inclusion en EPS : utopie ou opportunité pour la réussite ? / Amael André in EP&S, 375 (avril 2017)

Public ISBD [article]  inEP&S > 375 (avril 2017) Titre : L'inclusion en EPS : utopie ou opportunité pour la réussite ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Amael André, Auteur ; Maxime Tant, Auteur Année : 2017 Article : p. 14-17 Descripteurs : EPS / handicap / pédagogie Résumé : La seule application d'un modèle pédagogique ne constitue pas une garantie de réussite en matière d'instruction. Au contraire, prendre en compte les besoins des élèves en fonction de leur contexte d'enseignement, des objectifs de l'école et de l'EPS, et des effets obtenus peut aider les enseignants à atteindre cette visée inclusive. Nature du document : documentaire [article] L'inclusion en EPS : utopie ou opportunité pour la réussite ? [texte imprimé] / Amael André, Auteur ; Maxime Tant, Auteur . - 2017 . - p. 14-17. in EP&S > 375 (avril 2017) Descripteurs : EPS / handicap / pédagogie Résumé : La seule application d'un modèle pédagogique ne constitue pas une garantie de réussite en matière d'instruction. Au contraire, prendre en compte les besoins des élèves en fonction de leur contexte d'enseignement, des objectifs de l'école et de l'EPS, et des effets obtenus peut aider les enseignants à atteindre cette visée inclusive. Nature du document : documentaire

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